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左脑:

我是理性的,是数学家。

我喜欢已知的事物。我归纳整理。精确。线性运作。

计划,策略。我是适用的。喜欢把控标准。词汇的大师。

我计算精准并善用数字。 我是命令,我是分析。

我有逻辑。我准确地知道我是什么。

右脑:

我是创造家。自由的灵魂。 欲求,渴望。

我是狂热的欢笑。我是感性的。

我是体会,感受。身临其境的触感。

我是运动。丰富的色彩。

我是在空白画布上描绘的想象。 我是无限制的幻想。音乐。诗歌艺术。

我感觉和感知。

我会成我任何我想变成的事物。

最好的全脑教育:左脑+右脑(左右脑的整体发展)。

“全脑教育”是以人脑为主体的身心功能综合教育。根据人脑思维规律和思维发展规律,人脑被分为两个半球。我们习惯称之为左脑和右脑。左脑负责人类的理性、语言、文字、分析等。右脑主要负责音乐、形象、体验、直觉等。因此,右脑更“感觉”。我们常说的“创造性思维”也是右脑的产物。

根据调查,95%的人只用了大脑的一半,也就是左脑。为什么会发生这种情况?这主要与人类的生活习惯有关。人类总是习惯于右手使用工具,而左脑每天都受到不同程度的刺激,语言中枢、逻辑分析、数字处理、记忆等都是由左脑处理的,所以左脑充满了负荷运行。右脑的潜力非常巨大。右脑的信息储存量是左脑的100万倍,右脑的反应速度比左脑快4/1000秒。因此,全脑教育对提高儿童的学习和生活能力起着极其重要的作用。据了解,通过脑潜能开发的儿童具有许多优势。

二 全脑教育的好处在哪里?

左脑是人类诞生的大脑,它记录着人类出生以来的知识。右脑是人类的“祖先脑”,它将人类进化的所有遗传因素从古代保存到现在。这就是为什么在没有接触,一旦经历就能掌握的原因。

右脑是潜能的刺激区域,右脑会突然显示出人类深层精神生活的迹象;右脑是创造性的突出区域,右脑发达的人会突然迸发出一种幻想,一种创新,一种发明…….

普通人、天才、科学家和伟人有什么区别?不同之处在于大脑的应用和发展。普通人逐渐去除了大脑的主导资源。天才、科学家、伟人、非凡的成就是他们都知道如何充分利用大脑的优势资源,以及如何充分发挥大脑的巨大能量。

对于大多数青少年来说,在学习中使用右脑不仅可以提高记忆力和理解力,而且右脑对于减轻学习的压力更为重要,甚至逻辑思维的多源结合。可以产生更多的思维出路,这也是全脑教学的益处。由于右脑的参与,将单一的、线性的思维模式在本质上得以实现,产生了更先进的思想。

三 全脑教育从何而来?

它是根植于欧美日等国家的先进经验基础上的体系,是基于科学、医学、教育汇通而成的体系

总之我们都知道,任何教育都不离其宗,让孩子们有一个适合自己的选择,更好地认识自己,认识世界,从而成为最好的自己。

全脑教育,带着一点点的爱和耐心,铺就出的全人格教育。最重要的是尊重个人差异。因为孩子在出生时被赋予无限的可能性,从怀孕开始,就确定每个人都有一个独特的大脑结构。只要有足够的尊重和正确的指导,这些“可能性”就可以得到最大程度的利用,这是整个全脑教育的意义。不幸的是,太多的父母不理解这些科学知识。从一开始,他们就用自己的标准去创造孩子,把他们当作实验场,甚至是机器人,盲目地输入他们认为正确的想法和信息,而忘记孩子是生命,是独特的个体存在。刻板教育理论只会在流水线式教育模式中化解个体差异。所以在这个过程中,父母需要知道如何帮助孩子成长并使他们成为自己,而不是根据自己的愿望盲目地塑造孩子。没有人愿意重复别人的生活,孩子也一样。

“如果你想制造飞机,不要要求人们为自己寻找材料,并指挥如何制造。你需要教他们如何向往天空,这是全脑教育和传统教育的区别和本质。由于脑科学的出现,全脑教育的普及不是教育中的一个PK,而是一个更好的整合。

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